选题除了上面所讲的大题与小题以外，还可以分为理论性的选题与实践性的选题。理论性的选题要求处理较为复杂的理论问题，要有较高的学术含量，对于作者的写作能力要求也就比较高。学术型的学位论文，例如法学硕士或者法学博士的论文，当然是要求尽量写理论性的题目，解决一些理论问题。但应用型的学位论文，例如法律硕士的论文，最好还是写实践性的题目。尤其是政法法硕，学生来自于政法实际部门，已经具有四年以上的司法工作经历，这些学生在选题的时候，更加应该写实践性的题目。写实践性的题目，容易收集到司法实际资料，便于写作，而且对将来的工作也会具有帮助。
第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。
如果采用了多种数据收集方法，那么还需要汇报不同方法之间是如何相互补充的。
二、要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。
ベストプラクティスはまた、参加者を勉強するために管理される質問は単純でなければならないと主張しています。多くの場合、研究者は、クローズエンドの質問と多選択の回答オプションをポーズすることによって、これを容易にします。定量的研究方法が提供する重要な利点は、参加者の匿名性です。研究者は、参加者がターゲット集団に適合することを検証できる限り、追加の個人情報は必要ありません。匿名性が認められた場合、回答者はより正直であるため、収集された匿名データはより真実です。
观察实际过程，加以分析研究，得出某种结论。也许可以形成某个研究课题。
思维方法是人们正确进行思维和准确表达思想的重要工具，在科学研究中最常用的科学思维方法包括归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等，它对于一切科学研究都具有普遍的指导意义。
调查法中最典型的例子是问卷调查法。它是通过书面提问收集信息的一种方法，即调查人员编制调查项目表，分发或邮寄给相关人员，询问答案，然后收集、整理、统计和研究。
定量的研究が提供するもう一つの利点は、重複的な結果です。定量的研究の結果は、期間を通じてわずかなばらつきがある場合がありますが、大きな違いはありません。定量的研究の結論は、将来の定量的研究によって複製することができます。
比如，要研究新分配到小学任教的中师或大专毕业生在课余时间进行业务、文化进修的情况，那么，拟观察总体就是教师工作年限达一年或两年的新教师。在这一总体范围内，再定下具体观察哪几所小学，哪几个教研组中的哪些教师。具体观察名单确定以后，再把拟观察的时间、场合、具体观察项目确定下来。
定性分析法主要根据除企业财务报表以外有关企业所处环境、企业自身内在素质等方面情况对企业信用状况进行总体把握。
研究的引文可以来自多种渠道和形式。例如，为了防止信息遗忘，研究人员可能引用来自数据刚收集完后的详细的田野笔记。
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者根据调查对象的基本心理认知和行为习惯特征，通过制定详细周密的问卷，要求调查对象据此进行回答以收集资料、推进